至(zhi)于学生(sheng)犯罪，我觉(jiao)得总(zong)会越(yue)来越多。上学的时(shi)候一拨拨接触过(guo)不(bu)少(shao)接近犯罪(zui)的(de)人，就(jiu)是(shi)说凭那些人的性格(ge)和行为，犯罪是(shi)时刻的(de)事(shi)情。学校教育的不当，有些教师(shi)素质(zhi)的(de)低下，本(ben)身性格的(de)缺陷都是问(wen)题(ti)，但(dan)是(shi)其实(shi)没有办法，这个也没(mei)有必要说，性格本身就是多样的(de)，而(er)到了(le)犯罪的地(di)步主犯(fan)肯定都是(shi)个性强烈(lie)的(de)，跟班抓进去的(de)基本上不犯罪也没有什么前途。学校在无法同化一个人的(de)时候，往往会先鄙视后抛弃。抛(pao)弃进社(she)会(hui)，除(chu)了变成社会(hui)精(jing)英的，剩下(xia)的基本上都犯罪了。